Escucharcanciones en otras lenguas es un entretenido recurso para practicarlas competencias idiomáticas
Elaprendizaje de un idioma puede resultar muy pesado y aburrido si nose hace uso de herramientas de enseñanza motivadoras para losestudiantes. La música y las canciones son un perfecto aliado paratrabajar de un modo práctico y entretenido las distintas áreascognitivas de una lengua extranjera. Ampliar vocabulario, reforzar laentonación y pronunciación y repasar la gramática en un contextoreal son algunos de los aspectos didácticos fundamentales que sepueden mejorar a través de los recursos musicales.
Sinsaber qué significa, y menos aún cómo se escribe, una personapuede ser capaz de repetir de forma automática, con el mejor acentoy entonación posibles, una canción en otra lengua diferente a lapropia. Es la virtud que tiene la música, que se retiene en lamemoria de un modo más fácil que otras vías de asimilación.
Lascanciones se utilizan de forma habitual como un recurso didáctico enla enseñanza de idiomas. Además de ser una herramienta motivadorapor su carácter lúdico y entretenido, proporcionan a los maestrosnumerosas posibilidades para trabajar los distintos aspectoscurriculares de una lengua.
Através de las canciones, los alumnos pueden trabajar distintosobjetivos didácticos del aprendizaje de lenguas extranjeras. Uno delos aspectos más valorados por los docentes son los concernientes ala parte fonológica de los idiomas, esencial para un correctodominio de otra lengua. Las canciones suponen una oportunidad únicapara trabajar con la pronunciación y la entonación, para revisardistintos acentos de un mismo dialecto y para potenciar la expresiónoral de los alumnos.